Các ứng dụng giáo dục trên điện thoại di động trong lớp học ngoại ngữ
Tóm tắt: 42
| 
PDF: 23 
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Author
Từ khóa:
Học dựa trên các thiết bị di động
mô hình SAMR
các ứng dụng trên điện thoại thông minh
Tóm tắt
Trong năm 2017, đã có hơn 20 triệu sinh viên sử dụng các ứng dụng Google trong lĩnh vực giáo dục và việc sử dụng các ứng dụng của Google trong lĩnh vực này đã tăng 100% chỉ sau 2 năm (https://www.edsys.in). Những thay đổi nhanh chóng và liên tục trong lĩnh vực công nghệ những năm gần đây góp phần tạo dẫn liệu sinh động lý giải những thay đổi quan trọng và tất yếu của quá trình dạy và học ngoại ngữ. Bài viết này thảo luận về tầm quan trọng của việc sử dụng điện thoại di động trong giáo dục, đặc biệt là trong lớp học ngoại ngữ. Bên cạnh đó, chúng tôi đồng thời giới thiệu một số ứng dụng hữu ích trong dạy-học tiếng Anh. Cuối cùng, chúng tôi đưa ra một số gợi ý hữu ích để việc khai thác các ứng dụng giáo dục trên điện thoại thông minh đạt hiệu quả tối đa trong việc phát triển các kỹ năng ngôn ngữ của sinh viên trong và ngoài môi trường lớp học.
Tài liệu tham khảo
-
[1] Statista, “Worldwide Mobile Education App Downloads from 1st quarter 2017 to 1st quarter 2020, by Platform”, www.statista.com 2021. Online available: https://www.statista.com/statistics/1128262/mobile-education-app-downloads-worldwide-platforms-millions. [Accessed: June 28, 2025].
[2] Education Systems and Solutions, “Education News, Updates, Our Apps and Resources”, www.edsys.in, 2025. Online available: https://www.edsys.in. [Accessed: June 28, 2025].
[3] Statista, “Number of Mobile App Downloads Worldwide from 2021 to 2023, by Country (in Billions)”, statista.com, 2023. Online available: https://www.statista.com/statistics/1287159/app-downloads-by-country. [Accessed: June 28, 2025].
[4] Apple, App Store and Google Play Store Download Rankings, www.apple.com, 2025. Online available: https://www.apple.com. [Accessed: June 28, 2025].
[5] N. H. Dung, “Report of the National Committee on Digital Transformation”, National Conference on Digital Transformation, 7th Session, 2023.
[6] A. Metcalf, “App voted word of the year 2010 by the American Dialect Society”, The Guardian, 2010. Online available: http://www.guardian.co.uk/world/feedarticle/9440789. [Accessed: June 28, 2025].
[7] I. Miller, “The fourth screen: Mediatization and the smartphone”, Mobile Media & Communication, vol. 2, no. 2, pp. 209-226, 2014.
[8] R. Godwin-Jones, “Emerging technologies: Mobile Apps for Language Learning”, Language Learning & Technology, vol. 15, no. 2, pp. 2-11, 2011. http://llt.msu.edu/issues/june2011/emerging.pdf.
[9] C. Janssen, “Jailbreak”, www.techopedia.com, 2013. Online available: http://www.techopedia.com/definition/25207/jailbreak. [Accessed: June 28, 2025].
[10] R. Godwin-Jones, “Mobile-computing trends: lighter, faster, smarter”, Language Learning & Technology, vol. 12, no. 3, pp. 3-9, 2008. http://dx.doi.org/10.10125/44150.
[11] J. Hird, “The fight gets technical: Mobile apps vs. mobile sites”, Econsultancy, 2011. Online available: http://econsultancy.com/be/blog/7832-the-fight-gets-technical-mobile-apps-vs-mobile-sites. [Accessed: June 28, 2025].
[12] E. Castledine, M. Eftos and M. Wheeler, “Build Mobile Websites and Apps for Smart Devices”, SitePoint, 2011.
[13] K. Bracke and S. Vandepitte, “Apps for Mobile Language Learning: A Market Research into English Language Learning Apps”, (Unpublished master dissertation), University College Ghent, Belgium, 2013.
[14] P. Sweeney and C. Moore, “Mobile apps for learning vocabulary: Categories, evaluation and design criteria for teachers and developers”, International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching, vol. 2, no. 4, pp. 1-16, 2012. http://citec.repec.org/rss/iggjcalltv_2_y_2012_i_4_p_1-16.xml.
[15] S. Wilden, Mobile Learning, Oxford: Oxford University Press, 2017.
[16] eCycle Best, “Smartphones as Tools for Education: Getting Smart With Smartphones”, www.ecyclebest.com, 2012. Online available: http://www.ecyclebest.com/smartphone/articles/smartphones-as-tools-for-education. [Accessed: June 28, 2025].
[17] D. A. Oktaverani, N. Anggraini, and D. R. Permana, “Hello English Application in Teaching Grammar for Junior High Schoolers in Palembang”, English Education Jurnal Tadris Bahasa Inggris, vol. 17, no. 2, 2024. doi: 10.24042/ee-jtbi.v17i2.24474.
[18] J. Kuzmina, “Selecting Mobile And Web-Based Applications To Teach English Grammar At Tertiary Level”, INTED2019 Proceedings, 2019. doi: 10.21125/inted.2019.1819.
[19] P. Poláková and P. Poláková, “Use of a Mobile Learning Application in the Process of Foreign Vocabulary Learning”, Procedia Computer Science, vol. 207, 2022. doi: 10.1016/j.procs.2022.09.038.
[20] Y.-j. Hou, “Improve EFL's Vocabulary Size and TOEIC with the Learning APP Memrise”, International Conference on Education and E-Learning, 2024. doi: 10.1145/3719487.3719489.
[21] A. Basir, K. Khamdanah, A. Umaemah, and H. Rizka, “Implementing the Hello Talk Application to Teach Speaking Skills in Vocational High Schools”, International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research, vol. 3, no. 2, 2024. doi: 10.58418/ijeqqr.v3i2.108.
[22] M. Pivač and M. Kerla, “Online Teaching in the Context of ITalki-platform and Teaching of French as a Foreign Language”, Linguistics, Culture And Identity In Foreign Language Education, pp. 13-25, 2014.
[23] I. H. Topal, “A Review of Readlang: Multilingual E-Reader for Language Learners”, Journal of Digital Educational Technology, 2025. doi: 10.30935/jdet/15857.
[24] D. I. Herminingsih, L. Isro’iyah, and S. R. Mukti, “Improving Students' Reading Comprehension of Recount Text with the Use of Language Learning Application”, International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), vol. 2, no. 5, 2024. doi: 10.47353/ijedl.v2i5.141.
[25] R. Prasetya and D. Raharjo, “Enhancing English Language Writing Skills: An Evaluation of the Efficacy of Grammarly Application”, Journal of English Language Studies, vol. 8, no. 2, pp. 320-338, 2023. DOI: 10.30870/jels.v8i2.19294.
[26] V. S. B. L. Tobing, V. Sinaga, S. S. I. Irwansyah, and H. Herman, “Strengthening English Writing Ability … Through Pro Writing Aids as Creative and Interactive Media”, Jurnal Pengabdian Nusantara, vol. 3, no. 3, 2025. DOI: 10.32832/jpn.v3i3.108.
[27] R. Puentedura, “SAMR: Moving from enhancement to transformation”, www.hippasus.com, 2011. Online available: http://www.hippasus.com/rrpweblog/archives/000095.html. [Accessed: June 28, 2025].
[28] G. Couros, “Technology Is Only Transformational If We Choose to Use It That Way”, georgecouros.ca, 2019. Online available: https://georgecouros.ca/blog/archives/9046. [Accessed: June 28, 2025].
Xem thêm
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Đã Xuất bản
Oct 31, 2025
Download
Cách trích dẫn
Giao, N. Q., P. T. A. Nga, và P. G. A. Vu. “Các ứng dụng giáo dục Trên điện thoại Di động Trong lớp học ngoại ngữ”. Tạp Chí Khoa học Và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng, vol 23, số p.h 10A, Tháng Mười 2025, tr 7-12, doi:10.31130/ud-jst.2025.23(10A).394.
