Thái độ sinh viên không chuyên ngữ trường Đại học Bách Khoa thuộc Đại học Đà Nẵng về bài kiểm tra kết thúc học phần Anh Văn

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Author

  • Đinh Thanh Liêm*

Từ khóa:

sinh viên không chuyên ngữ
giáo viên
thái độ
ảnh hưởng
kiểm tra
đánh giá

Tóm tắt

Bài nghiên cứu điều tra về thái độ của sinh viên không chuyên ngữ trường Đại học Bách Khoa Đà Nẵng về kỳ kiểm tra (KT) kết thúc học phần Anh Văn và phân tích những ảnh hưởng của bài KT lên quá trình dạy học tiếng Anh. Bài nghiên cứu điều tra 119 sinh viên năm 1 thông qua phiếu điều tra và phỏng vấn chuyên sâu 25 sinh viên. Kết quả khảo sát được phân tích định tính và định lượng sử dụng phần mềm thống kê SPSS phiên bản 16.0. Kết quả cho thấy sinh viên thể hiện thái độ tích cực về bài KT. Kết quả nghiên cứu cũng cho thấy bài thi kết thúc học phần Anh văn đã có những ảnh hưởng lên việc dạy và học ngôn ngữ. Bài thi đã ảnh hưởng lên nội dung và phương pháp học của người học. Kì thi kết thúc học phần cũng có những ảnh hưởng mạnh mẽ đến nội dung giảng dạy của người thầy.

Tài liệu tham khảo

    [1] Bachman, L.F. & Palmer, A.S. (1996). Language Testing in Practice. Oxford: Oxford University Press.
    [2] Bailey, K. M. ( 1996). Working for washback: a review of the washback concept in language testing. Language Testing 13 (3) 257-279.
    [3] Frederiksen, J. R. (1984). The real test bias: influences of testing on teaching and learning. American Psychology, 39, 193-202.
    [4] Hung, S. T. A. (2012). A washback study on e-portfolio assessment in an English as a Foreign Language teacher preparation program. Computer Assisted Language Learning, 25(1), 21-36.
    [5] Pearson, I. (1988). Tests as levers for change. In Chamberlain, D and Baumgardner, R. J. (Eds) ESP in the classroom: Practice and evaluation, Great Britain: Modern English Publications, 98-107.
    [6] Saif, S. (2006). Aiming for positive washback: a case study of international teaching assistants. Language Testing, 23 (1), 1-34.
    [7] Wall, D., & Alderson, J. C. (1993). Examining washback: The Sri Lankan impact study. Language Testing 10(1), 41-69.
    [8] Watanabe, Y. (1996). Does grammar translation come from the entrance examination? Preliminary findings from classroom-based research. Language Testing, 13(3), 318- 333
Xem thêm

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Đã Xuất bản

Apr 30, 2014
Download
PDF
Cách trích dẫn
Dinh Thanh Liêm. “Thái độ Sinh Viên không Chuyên ngữ trường Đại học Bách Khoa thuộc Đại học Đà Nẵng về bài kiểm Tra kết Thúc học phần Anh Văn”. Tạp Chí Khoa học Và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng, vol 4, số p.h 77, Tháng Tư 2014, tr 19-22, https://jst-ud.vn/jst-ud/article/view/3020.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##