Khảo Sát Tình Hình Viết Chuẩn Đầu Ra Của Các Học Phần Lý Thuyết Tiếng Chuyên Ngành Tiếng Anh Trường Đại Học Ngoại Ngữ, Đại Học Đà Nẵng

Tóm tắt

Việc xây dựng chuẩn đầu ra (CĐR) của chương trình đào tạo, và chuẩn đầu ra của các học phần theo một quy chuẩn đánh giá, kiểm định chất lượng, là một việc làm có ý nghĩa cấp bách đối với các cơ sở giáo dục đào tạo đang hướng đến sự công nhận của các trung tâm kiểm định chất lượng đại học trong nước và quốc tế. Bài viết khảo sát tình hình viết chuẩn đầu ra của các học phần lý thuyết tiếng (LTT), chuyên ngành tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng trên cơ sở tham khảo các tiêu chí với thang đo Bloom và sự tham chiếu với CĐR của chương trình đào tạo. Qua phân tích phiếu điều tra yêu cầu giảng viên viết CĐR, bài viết đã chỉ ra một số tồn tại trong việc xây dựng và viết CĐR như không sử dụng đúng động từ của thang Bloom, không xác định được ma trận kỹ năng cho việc đánh giá, nhầm lẫn giữa mục tiêu và CĐR. Bài cũng đưa một số đề xuất nhắm cải thiện việc xây dựng và viết CĐR cho các học phần.