Khả năng áp dụng chương trình tiếng Anh theo phương pháp dạy ngoại ngữ dựa vào nội dung cho sinh viên năm 1,2 khoa Quốc tế học, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng

Tóm tắt: 28 | PDF: 84

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Author

  • Le Thi Phuong Loan*

Từ khóa:

phương pháp dạy ngoại ngữ dựa vào nội dung
khả năng áp dụng hiệu quả; tiếng Anh
kiến thức chuyên ngành
Chương trình Kĩ năng tiếng B1, B2

Tóm tắt

Phương pháp dạy ngoại ngữ dựa vào nội dung (CBI) ngày càng trở nên phổ biến trong những khóa học song ngữ chuyên ngành nơi tiếng Anh được sử dụng như phương tiện để truyền tải nội dung chuyên ngành. Rất nhiều nghiên cứu lý thuyết và thực nghiệm đã chứng minh CBI đem lại hiệu quả trong việc cung cấp cho sinh viên tiếp cận với ngữ cảnh có ý nghĩa và tài liệu xác thực. Bài nghiên cứu, sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng, khảo sát ý kiến của 107 sinh viên về khả năng áp dụng CBI vào chương trình tiếng Anh dành cho sinh viên năm 1, 2 khoa Quốc tế học, trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng. Kết quả cho thấy đa số sinh viên (67,32%) cho rằng chương trình tiếng Anh thiết kế theo CBI là hoàn toàn khả thi, và 78,21% sinh viên cho biết sẵn lòng tham gia vào khóa học này.

Tài liệu tham khảo

    [1] Brinton, D.M., Snow, M.A., & Wesche, M.B. (1989). Content-based second language instruction. Boston: Heinle & Heinle
    [2] Chadran, J. & Esarey, E. (1997). Content-based instruction: An lndonesian example. In S.B. Stryker & B.L. Leaver(Eds.) Content-based instruction in foreign language education: Models and Methods.Washington DC: Georgetown University Press.
    [3] Iakovos, T. (2011). Content-based Instruction in the Teaching of English as a Foreign Language. Review of European Stuies, vol. 3, No. 1, Jun 2011.
    [4] Krashen, S. (1985). The input hypothesis: Issues and Implications. London: Longman.
    [5] Richards, J. C. (2006). Communicative Language Teaching Today. New York: Cambridge University Press.
    [6] Singer, M. (1990). Psychology of language: An introduction to sentence and discourse processing. Hillsdale, NJ: L. Erlbaum.
    [7] Snow, M. A. (2001). Content-based and immersion models for second and foreign language teaching. In M. Celce-Murcia (Ed.), Teaching English as a second or foreign language (pp.303-318). Boston: Heinle & Heinle
    [8] Stoller, F. L.& Grabe, W. (1997). A six-T’s approach to content-based instruction. In M. A. Snow & D. M. Brinton (Eds.), The content-based classroom: Perspectives on integrating language and content, (pp.78- 94). New York: Longman.
    [9] Short, D. (1991) Integrating language and content instruction: Strategies aid techniques. NCBE Program Inforination Guide Series, No. 7, Fall. Retrieved in Sep., 2015 from: http://www.ncbe.gwu.edu/ncbepubs/pigs/pig7.htm
Xem thêm

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Đã Xuất bản

Feb 28, 2016
Download
PDF
Cách trích dẫn
Lê Thị Phương Loan*. “Khả năng áp dụng chương trình tiếng Anh Theo phương pháp dạy ngoại ngữ dựa vào nội Dung Cho Sinh Viên năm 1,2 Khoa Quốc Tế học, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng”. Tạp Chí Khoa học Và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng, vol 2, số p.h 99, Tháng Hai 2016, tr 32-36, https://jst-ud.vn/jst-ud/article/view/3447.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##