Sử dụng ngữ liệu thực làm nguồn tài liệu bổ sung để giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên Ngành Môi trường, Trường Đại học Bách khoa - Đại học Đà Nẵng
Tóm tắt: 101
| 
PDF: 52 
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Author
Từ khóa:
ngữ liệu thực
tiếng Anh chuyên ngành Môi trường
giáo trình
sự sáng tạo
hoạt động
Tóm tắt
Bài báo khảo sát quá trình giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành Môi trường tại trường Đại học Bách Khoa, Đại học Đà Nẵng bằng cách sử dụng giáo trình và ngữ liệu thực. Khảo sát cho thấy các sinh viên chuyên ngành Môi trường thích ngữ liệu thực được bổ sung vào chương trình học vì chúng tạo cơ hội tham gia vào hoạt động thú vị và đầy thách thức liên quan đến các kỹ năng nghe, nói, đọc và viết. Một khía cạnh quan trọng khác của ngữ liệu thực là chúng tạo điều kiện cho sự sáng tạo của giáo viên. Tuy nhiên, cần xem xét kỹ lưỡng trước khi áp dụng ngữ liệu thực bởi chúng có thể chứa các cấu trúc ngữ pháp phức tạp và từ vựng khó, dễ gây nản chí cho sinh viên, đặc biệt là những em trình độ còn non yếu. Việc sử dụng thêm nguồn ngữ liệu thực này đòi hỏi khá nhiều thời gian và công sức của cả giáo viên và sinh viên.
Tài liệu tham khảo
-
[1] Carver. D., “Some Propositions about ESP”, ESP Journal, 2(2), 1983, pp. 131-137.
[2] Dudley-Evans, T., & John. M. J., Developments in English for Specific Purposes: A Multi-disciplinary Approach, Cambridge: CUP, 2009.
[3] Ellis. M., & Johnson. C., Teaching Business English, Hong Kong: Oxford University Press, 1994.
[4] Harding. K., English for Specific Purposes, Oxford: Oxford University Press, 2007.
[5] Hutchinson. T., & Waters. A., English for Specific Purposes: A Learner-Centered Approach, Cambridge: Cambridge University Press, 1987.
[6] Johns. Ann M., & Dudley-Evans. T., English for Specific Purposes: International in Scope, Specific in Purpose, TESOL Quarterly, 25(2), 1991, pp. 297-314.
[7] Lüdtke. S. & Schwienhorst. K., Language Centre Needs Analysis, Frankfurt: Peter Lang, 2010.
[8] Robinson. P., ESP Today: A Practitioner’s Guide, Hemel Hempstead: Prentice Hall International, 1991.
[9] Skela, J., Evaluating English Language Textbooks from the Perspective of Cognitive Learning Theory, Ljubljana: Tangram, 2008.
[10] Takaesu A., “TED Talks as an Extensive Listening Resource for EAP Students”, Language Education in Asia, 4, 2013, pp. 150-162.
[11] Wallace C., Reading, Oxford: Oxford University Press, 1992.
Xem thêm
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Đã Xuất bản
Feb 28, 2018
Download
Cách trích dẫn
ThS. Trần Vũ Mai yên*; ThS. Huỳnh Trúc Giang. “Sử dụng ngữ liệu thực làm nguồn tài liệu bổ Sung để giảng dạy tiếng Anh Chuyên ngành Cho Sinh Viên Ngành Môi trường, Trường Đại học Bách Khoa - Đại học Đà Nẵng”. Tạp Chí Khoa học Và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng, vol 2, số p.h 123, Tháng Hai 2018, tr 19-22, https://jst-ud.vn/jst-ud/article/view/407.
