Thực trạng sử dụng "thức" của mệnh đề của sinh viên không chuyên ngữ tại trường Đại học Bách Khoa, Đại học Đà Nẵng

Tóm tắt

Bài viết này đề cập đến việc nhận diện “thức” của mệnh đề với hy vọng nó sẽ hữu ích hơn cho người học ngoại ngữ muốn cải thiện khả năng giao tiếp của họ. Với mục đích đó, bài báo này khảo sát thực tế sử dụng “thức” của mệnh đề của sinh viên không chuyên ngữ tại Đại học Bách khoa (DUT), Đại học Đà Nẵng. Nghiên cứu cho thấy sinh viên mắc nhiều lỗi nhất với câu cảm thán và câu cầu khiến, và ít lỗi nhất với câu tưởng thuật và câu nghi vấn. Bài báo cũng đưa ra các đề xuất về phương pháp giảng dạy “thức” của mệnh đề, từ đó trang bị cho sinh viên kiến thức ngữ pháp cơ bản và cần thiết giúp nâng cao việc giao tiếp bằng tiếng Anh có ý nghĩa và hiệu quả hơn.