Nghiên cứu mô hình ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) ChatGPT nhằm cải thiện kĩ năng viết cho sinh viên ngành tiếng Hàn
Tóm tắt: 714
| 
PDF: 713 
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Author
Từ khóa:
Tóm tắt
Bài nghiên cứu tập trung vào việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) ChatGPT để cải thiện kỹ năng viết cho sinh viên chuyên ngành tiếng Hàn. ChatGPT là mô hình ngôn ngữ AI của OpenAI, có khả năng hiểu và tạo văn bản dựa trên yêu cầu người dùng. Nghiên cứu tiến hành thử nghiệm lớp học ứng dụng ChatGPT và khảo sát các khó khăn mà sinh viên gặp phải khi làm bài viết tiếng Hàn trình độ trung cấp. Kết quả khảo sát cho thấy, ChatGPT giúp sinh viên khắc phục những lỗi sai về ngữ pháp, cú pháp và cung cấp gợi ý phong phú về từ vựng. Tuy nhiên, quá trình sử dụng cũng phát sinh vấn đề như người học lệ thuộc vào công cụ và dịch nội dung từ tiếng Việt sang tiếng Hàn. Bài viết đề xuất giải pháp giúp người dạy và học tận dụng lợi ích của ChatGPT đồng thời giảm thiểu những thách thức có thể phát sinh.
Tài liệu tham khảo
-
[1] S. Dong-gwang, “Utilizing ChatGPT in guided writing activities”, JournAI of the Korea English Education Society, vol. 22, no. 2, pp. 197–217, 2023, https://doi.org/10.18649/jkees.2023.22.2.197.
[2] K. Myeong-hee, “A Study on Teaching and Learning Methods for Korean Writing using ChatGPT”, The JournAI of Literary Creative Writing, vol. 22, no. 2, pp. 55–86, 2023.
[3] H. Hyeong-jong, “A QuAIitative Research on Exploring Consideration Factors for EducationAI Use of ChatGPT”, The JournAI of the Convergence on Culture Technology (JCCT), vol. 9, no. 4, pp. 659–666, 2023.
[4] I.-T. Hsieh and C.-H. Oh, “Users’ Attachment Styles and ChatGPT Interaction: ReveAIing Insights into User Experiences”, Journal of The Korea Society of Computer and Information, vol. 29, no. 3, pp. 21–41, 2024.
[5] B. J. Pa, “The Design Direction for an Automated AI-based KFL Essay Scoring Model”, UrimAI, vol. 73, pp. 129–153, 2023, https://doi.org/10.35902/URM.2023.73.129.
[6] K. Hyo-jung, “A Study on the Influence of ChatGPT Characteristics on Acceptance Intention: Focusing on the Moderating Effect of Teachers' DigitAI Technology”, JournAI of the Korea Society of DigitAI Industry and Information Management, vol. 19, no. 2, pp. 135–145, 2023.
[7] D. H. Van, “Applying ArtificiAI Intelligence in Korean Language Teaching”, in InternationAI Conference: KF Friends Networking Workshop, VNU University of Languages and InternationAI Studies, Hanoi, Vietnam, 2024, pp. 85–97.
[8] N. T. P. Thao, “Application of ArtificiAI Intelligence (AI) in Teaching and Learning Korean Writing”, in InternationAI Conference: KF Friends Networking Workshop, VNU University of Languages and InternationAI Studies, Hanoi, Vietnam, 2024, pp. 332–343.
[9] Y. Yaqiong and H. Yoo, “The learning effects of Korean writing through generative AI ChatGPT for Chinese learners”, The JournAI of Learner-Centered Curriculum and Instruction (JLCCI), vol. 24, no. 9, pp. 361–377, 2024.
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
