Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) trong việc phát hiện trình tự học tập tiếng Nhật hiệu quả đối với học sinh trung học cơ sở

Tóm tắt

Trong nghiên cứu này Trí tuệ nhân tạo (AI) được sử dụng như một công cụ hỗ trợ nhằm xác định chuỗi học tập tối ưu cho học sinh THCS chuyên tiếng Nhật giúp nâng cao hiệu quả tiếp thu và phương pháp học phù hợp. Dữ liệu đầu vào được thu thập gồm mức độ hứng thú, trình tự học tập (TTHT) hiện tại, và thành tích của một số môn khác như toán, văn. Từ kết quả phân tích dữ liệu, thể nhận thấy rằng môn toán có mối liên hệ với kết quả học tập tiếng Nhật. Mối liên hệ này nổi trội hơn so với các môn học còn lại. Giả thuyết đặt ra là kỹ năng lập luận logic, hình dung không gian và mô hình hóa được trau dồi qua môn Toán, giúp học sinh nhanh hiểu bài và ghi nhớ chữ Hán tốt hơn. Khi triển khai TTHT được đề xuất dựa trên mô hình, điểm tăng nhẹ từ 8,70 lên 8,84. Mặc dù sự cải thiện này ở mức khiêm tốn nhưng phát hiện này cho thấy phương pháp tiếp cận mới có thể giúp cải thiện hiệu quả học tập.