Những yếu tố gây ra sự lo lắng cho học sinh nhỏ tuổi trong giờ học tiếng Anh (nghiên cứu trường hợp tại một trường tiểu học ở huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng Nam)

Tóm tắt

Sự lo lắng của học sinh nhỏ tuổi khi học tiếng Anh ở trường tiểu học được xem  là một vấn đề tâm lý trong quá trình học tập. Bài viết này nghiên cứu các yếu tố gây lo lắng cho trẻ trong giờ học tiếng Anh, ảnh hưởng của chúng đến kỹ năng ngôn ngữ và tìm hiểu các phương pháp giảng dạy hiệu quả giúp các em vượt qua nỗi bối rối khi học tiếng Anh và đạt kết quả cao hơn. Đề tài tập trung vào ba thành tố chính của sự lo lắng (sự lo sợ khi giao tiếp, sự lo lắng khi kiểm tra và nỗi sợ bị đánh giá tiêu cực). Đường hướng nghiên cứu kết hợp giữa định tính và định lượng đã được áp dụng. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng cảm giác lo sợ làm cha mẹ thất vọng, một thành tố của sự lo lắng khi kiểm tra, có ảnh hưởng lớn nhất đối với học sinh, và sự lo lắng cũng tác động tiêu cực đến việc học bốn kỹ năng nghe, nói, đọc và viết, trong đó nghe và nói gặp trở ngại nhiều nhất.