Trí tuệ văn hóa của sinh viên: nghiên cứu tình huống tại một trường đại học ở Việt Nam
Tóm tắt: 86
| 
PDF: 71 
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Author
Từ khóa:
Tóm tắt
Trí tuệ văn hóa (CQ) đề cập đến mức độ một cá nhân có thể thích nghi với môi trường văn hóa mới đang được nghiên cứu nhiều vì mức độ trí tuệ văn hóa ảnh hưởng đến con người trong quá trình hòa nhập vào môi trường văn hóa mới. CQ bao gồm bốn khía cạnh: CQ siêu nhận thức, CQ nhận thức, CQ động lực, và CQ hành vi. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm tìm hiểu mức độ trí tuệ văn hóa của sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh tại Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng (UD-UFLS). Nghiên cứu áp dụng phương pháp hỗn hợp với công cụ là phỏng vấn bán cấu trúc và bảng câu hỏi. Dữ liệu cho thấy sinh viên UFLS nhìn chung có khả năng CQ tốt mặc dù họ phải đối mặt với một số thách thức như rào cản ngôn ngữ và cú sốc văn hóa. Nghiên cứu khuyến cáo sinh viên nên trang bị một số ngôn ngữ cơ bản của quốc gia nơi mình thực tập, kiến thức văn hóa để tránh những cú sốc văn hóa.
Tài liệu tham khảo
-
[1] K. Adler and S. J. Loughrin-Sacco, “International Business Internships: Preparing Students for Business Without Borders”, Department of Economics, Sandiego State University, Sandiego, USA, Science Report, 2003.
[2] Mennecke, “Intercultural Competence in Practice: Internship Abroad in the B.A. Program ‘International Information Management’ at the Hildesheim University Foundation”, SHS Web Conf., vol. 99, p. 01027, 2021.
[3] Brancu, V. Munteanu, and I. Golet, “Understanding Cultural Intelligence Factors among Business Students in Romania”, Procedia - Soc. Behav. Sci., vol. 221, pp. 336–341, 2016.
[4] Van Dyne, S. Ang, and C. Koh, “Development and Validation of the CQS: The Cultural Intelligence Scale”, Handbook of Cultural Intelligence: Theory, Measurement, and Applications. pp. 16–38, 2015.
[5] J. Sternberg, “A framework for understanding conceptions of intelligence”, in What is intelligence, R. J. Sternberg and D. D. K., Eds. Norwood, 1986, pp. 3–18.
[6] Ang et al., “Cultural Intelligence: Its Measurement and Effects on Cultural Judgment and Decision Making, Cultural Adaptation and Task Performance”, Manag. Organ. Rev., vol. 3, no. 3, pp. 335–371, 2007.
[7] Ang, K. Y. Ng, and T. Rockstuhl, Cultural intelligence. In R. J. Sternberg (Ed.), The Cambridge handbook of intelligence (2nd ed., pp. 820–845). Cambridge University Press. 2019. https://doi.org/10.1017/9781108770422.035
[8] E. M. Echeverria and C. Larsen, “Culture, Cultural Distance and Cultural Intelligence”, Master dissertation, Department of Management, University of Agder, USA, 2019.
[9] Elifondri and O. Amril, “Students ’ Culture Shock and Cultural Intelligence : The Case of International Internship Students in Japan”, Int. J. Res. Innov. Soc. Sci., vol. 5, no. 7, pp. 166–170, 2021.
[10] Erickson, “I can intern in France! Student perceptions of success during their international engineering internship”, Online J. Glob. Eng. Educ., vol. 6, no. 1, p. 6, 2012.
[11] Michailova and D. L. Ott, “Does exposure to host country language during international experiences influence the development of cultural intelligence?”, Eur. J. Int. Manag., vol. 1, no. 1, p. 1, 2017.
[12] I. B. Pettersen, E. Kubberød, E. van der Lingen, and A. C. Neethling, “Students’ entrepreneurial learning through an internship abroad: A cross-cultural experience”, South. African J. Entrep. Small Bus. Manag., vol. 15, no. 1, pp. 1–11, 2023.
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
