Thực trạng và tiềm năng ứng dụng AI trong hoạt động dạy và học ngoại ngữ tại một số trường Trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Đà Nẵng
Tóm tắt: 727
| 
PDF: 800 
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Author
Từ khóa:
Trí tuệ nhân tạo (AI)
Dạy và học ngoại ngữ
Trung học phổ thông
Chuyển đổi số trong giáo dục
Tóm tắt
Trong bối cảnh toàn cầu hóa cùng sự phát triển mạnh mẽ của cuộc cách mạng công nghệ thông tin, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giảng dạy và học tập ngoại ngữ ngày càng trở thành xu thế tất yếu. Bài viết tập trung phân tích nhận thức, thái độ và mức độ chấp nhận của giáo viên cũng như học sinh đối với việc đưa AI vào quá trình dạy và học. Kết quả khảo sát cho thấy, AI vừa mở ra nhiều cơ hội hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao khả năng tự học và cá nhân hóa việc học, vừa đặt ra những thách thức nhất định về kỹ năng sử dụng công nghệ, tính tin cậy và vai trò của người thầy. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số giải pháp mang tính ứng dụng cao, nhằm khai thác hiệu quả tiềm năng của AI trong giáo dục ngoại ngữ.
Tài liệu tham khảo
-
[1] W. Alharbi, “The Use and Abuse of Artificial Intelligence-Enabled Machine Translation in the EFL Classroom: An Exploratory Study”, Journal of Education and E-Learning Research, vol. 10, no. 4, pp. 689–701, 2023.
[2] S.-M. Lee, “The Impact of Using Machine Translation on EFL Students’ Writing”, Computer Assisted Language Learning, vol. 33, no. 3, pp. 157–175, 2020.
[3] S. C. Tsai, “Chinese Students’ Perceptions of Using Google Translate as a Translingual CALL Tool in EFL Writing”, Computer Assisted Language Learning, vol. 35, no. 5–6, pp. 1250–1272, 2022.
[4] A. H. Nugraeni and Z. Ahmad, “EFL Students’ Perception on the Use of Google Translate in Translation Class”, IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature, vol. 12, no. 1, pp. 833–850, 2024.
[5] A. Setiawan and M. Axelina, “The English Students’ Perception in Using Google Translate and U–Dictionary at Translation Class”, International Social Sciences and Humanities, vol. 2, no. 1, pp. 1–6, 2023.
[6] M. Liu, “Exploring the Application of Artificial Intelligence in Foreign Language Teaching: Challenges and Future Development”, SHS Web of Conferences, vol. 168, Art. no. 03025, 2023.
[7] R. Akbarani, “The Use of Artificial Intelligence in English Language Teaching”, International Journal of English Learning and Applied Linguistics (IJELAL), vol. 4, no. 1, pp. 14–23, 2023.
[8] N. Sari, “The Role of Artificial Intelligence (AI) in Developing English Language Learner’s Communication Skills”, Journal on Education, vol. 6, no. 1, pp. 750–757, 2023.
[9] Y. A. Alshumaimeri and A. K. Alshememry, “The Extent of AI Applications in EFL Learning and Teaching”, IEEE Transactions on Learning Technologies, vol. 17, pp. 653–663, 2023.
[10] N. Hockly, “Artificial Intelligence in English Language Teaching: The Good, the Bad and the Ugly”, Relc Journal, vol. 54, no. 2, pp. 445–451, 2023.
[11] M. Zhu and C. Wang, “A Systematic Review of Research on AI in Language Education: Current Status and Future Implications”, Language Learning & Technology, vol. 29, no. 1, 2025.
[12] D. Kovačević, “Use of ChatGPT in ESP Teaching Process”, in Proc. 22nd Int. Symp. Infoteh-Jahorina (INFOTEH), Jahorina, Bosnia and Herzegovina, 2023, pp. 1–5.
[13] N. Ergasheva, “Possibilities of Application of Artificial Intelligence Technology in Teaching Foreign Languages in Universities”, International Journal of Pedagogics, vol. 3, no. 5, pp. 46–51, 2023.
[14] N. T. T. Vo and T. N. Ho, “The Impact of Artificial Intelligence Tools on the English Self-Learning Process of Students in the Faculty of English, The University of Foreign Language Study – University of Da Nang”, The University of Danang - Journal of Science and Technology, vol. 22, no. 5B, pp. 7–10, 2024.
[15] T. T. T. Pham, “Application of AI in Foreign Language Teaching and Learning: Potentials and Challenges”, Journal of Educational Equipment: Applied Research, vol. 2, no. 319, 2024.
[16] T. P. Nguyen, “Using Chat GPT as a Supporting Tool in Teaching and Learning in the Communication Major”, Hong Bang International University Journal of Science, pp. 95–100, 2023.
[17] T. T. Bui and M. T. T. Nguyen, “A Study on the Impact of Artificial Intelligence on Students’ Learning Activities in Education”, Vietnam Journal of Education, pp. 6–11, 2024.
[18] T. T. Bui, D. K. Phi, and T. T. H. Pham, “A Study on the Perceptions of Students at the University of Science, Thai Nguyen University, Regarding the Use of Artificial Intelligence in Learning Activities”, Vietnam Journal of Education, pp. 319–325, 2024.
[19] V. K. Nguyen, “Application of AI in Teaching English at the University Level: Current Situation and Main Research Trends”, Journal of Educational Equipment: Education Management, vol. 1, no. 312, pp. 13–15, 2024.
Xem thêm
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Đã Xuất bản
Aug 31, 2025
Download
Cách trích dẫn
Hà, L. T. N., và N. L. T. Tiên. “Thực trạng Và tiềm năng ứng dụng AI Trong hoạt động dạy Và học ngoại ngữ tại một số trường Trung học phổ thông Trên địa bàn Thành phố Đà Nẵng”. Tạp Chí Khoa học Và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng, vol 23, số p.h 8C, Tháng Tám 2025, tr 55-59, doi:10.31130/ud-jst.2025.23(8C).444.
