Nghiên cứu phạm trù “Judgement” trong các văn bản đọc hiểu tiếng Anh về chủ đề Công dân Toàn cầu trong sách giáo khoa và sách bài tập tiếng Anh 12 bộ “Global Success”
Tóm tắt: 0
| 
PDF: 1 
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Author
Từ khóa:
Tóm tắt
Nghiên cứu này khảo sát sự hiện thực hóa và phân bố nguồn lực Phán xét trong các bài đọc tiếng Anh về Công dân Toàn cầu thuộc bộ sách Global Success lớp 12. Dựa trên Lý thuyết Thẩm định [1] và khung Giáo dục Công dân Toàn cầu (GCED) của UNESCO [2], nghiên cứu phân tích cách ngôn ngữ đánh giá kiến tạo hình ảnh công dân toàn cầu trong tài liệu dạy học tiếng Anh. Ngữ liệu gồm 18 văn bản thuộc các phần Reading và Culture, được phân tích bằng phương pháp phân tích diễn ngôn định tính kết hợp thống kê mô tả định lượng. Kết quả cho thấy hình ảnh công dân toàn cầu chủ yếu được kiến tạo thông qua năng lực, sự kiên trì và tinh thần tham gia tích cực, trong khi các khía cạnh phản biện và cảm xúc – xã hội còn ít được chú trọng. Những phát hiện này góp phần nâng cao hiểu biết về diễn ngôn đánh giá trong sách giáo khoa tiếng Anh và đưa ra hàm ý sư phạm cho việc phát triển tài liệu theo định hướng GCED.
Tài liệu tham khảo
-
[1] J. R. Martin and P. R. R. White, The Language of Evaluation: Appraisal in English, London: Palgrave Macmillan, 2005.
[2] UNESCO, Global Citizenship Education: Topics and Learning Objectives, Paris: UNESCO, 2015.
[3] S. Hunston and G. Thompson, Evaluation in Text: Authorial Stance and the Construction of Discourse, Oxford: Oxford University Press, 2000.
[4] J. R. Martin and D. Rose, Working with Discourse: Meaning Beyond the Clause, 2nd ed., London: Continuum, 2007.
[5] M. A. K. Halliday and C. M. I. M. Matthiessen, Halliday’s Introduction to Functional Grammar, 4th ed., London: Routledge, 2014.
[6] N. Fairclough, Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language, London: Longman, 1995.
[7] O. Oxley and P. Morris, “Global citizenship: A typology for distinguishing its multiple conceptions,” British Journal of Educational Studies, vol. 61, no. 3, pp. 301–325, 2013.
[8] I. Davies, M. Evans, and A. Reid, “Globalising citizenship education? A critique of ‘global education’ and ‘citizenship education’,” British Journal of Educational Studies, vol. 53, no. 1, pp. 66–89, 2005.
[9] N. T. Q. Hoa and N. T. P. Thao, “An Investigation into ‘Affect’, ‘Judgement’ and ‘Appreciation’ in English Speeches by Nobel Peace Prize Laureates,” The University of Danang - Journal of Science and Technology, vol. 18, no. 12.1, pp. 47–52, 2020.
[10] N. T. Q. Hoa and V. N. Thuy Trang, “Exploring ‘Attitude’ in English Motivational Quotes on Success and Failure: An Appraisal Theory Perspective,” Annual SEAAIR Conference Proceedings, vol. 4, pp. 456–465, 2024.
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
