HƯỚNG TIẾP CẬN HÀNH ĐỘNG TRONG THIẾT KẾ BÀI ĐỌC HIỂU

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Author

  • Đào Thị Thanh Phượng*

Từ khóa:

tiếp cận
hành động
thiết kế
đọc hiểu
quảng cáo

Tóm tắt

Bài báo đề cập đến một đường hướng mới trong giáo học pháp hiện đại-hướng tiếp hành động. Hướng tiếp cận này lấy người học làm trung tâm thông qua việc thực hiện những nhiệm vụ phức hợp mang tính mở khuyến khích người học tự lập kế hoạch, thực hiện nhiệm vụ và đánh giá kết quả theo từng nhóm. Cấu trúc bài báo gồm 2 phần: phần thứ nhất là một thiết kế bài giảng dạy đọc hiểu mẫu theo hướng tiếp cận hành động qua thí dụ điển hình là văn bản quảng cáo với 3 nội dung chính: các bước giảng dạy đọc hiểu, nội dung giảng dạy và điều kiện thực hiện các hoạt động. Phần thứ hai là kết quả điều tra trên đối tượng giáo viên và sinh viên nhằm đánh giá được tính khả thi và hiệu quả của các giai đoạn, các bước, các thủ thuật, thao tác, bài tập, hoạt động trong lớp học của đường hướng nêu trên trong thực tế giảng dạy ngoại ngữ.

Tài liệu tham khảo

    [1] Conseil de l’Europe (2002), Guide pour l’utilisateur, pp.260.
    [2] Conseil de l’Europe (2002), Le cadre européen commun de référence pour les langues, Éducation et langues
    [3] Grare C. (2007), “L’exploitation pédagogique d’un texte publicitaire”, IA-IPR de Lettres.
    [4] Circurel F. (2009), “La problématique du document authentique dans le cadre du programme de langue B du Baccalauréat International”, Edu FLE.Net
    [5] Pendanx M. (1990), Nouvelle introduction à la didactique du français langue étrangère, CLE International, Paris.
    [6] Piotrowski S. (2006), « Les tâches en classe de langue étrangère », Synergies Pologne n° 7 – 2010, pp. 107-118.
    [7] Richer J.J. (2009), L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues, Editions Maison des langues.
    [8] Rosen E. (2009), “Perspective actionnelle et l’approche par les tâches en classe de langue”, Le français dans le monde no45, CLE International.
    [9] Vigner G. (1984), L'exercice en classe de français, Hachette (coll. F).
    [10] Vigner G. (1979), Lire du texte au sens: élément pour un enseignement de la lecture, CLE International, Paris.
Xem thêm

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Đã Xuất bản

Apr 30, 2014
Download
PDF
Cách trích dẫn
Dao Thi Thanh Phuong. “HƯỚNG TIẾP CẬN HÀNH ĐỘNG TRONG THIẾT KẾ BÀI ĐỌC HIỂU”. Tạp Chí Khoa học Và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng, vol 4, số p.h 77, Tháng Tư 2014, tr 27-31, https://jst-ud.vn/jst-ud/article/view/892.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##