Phát triển Đà Nẵng thành điểm đến giáo dục quốc tế
Tóm tắt: 0
| 
PDF: 1 
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Author
Từ khóa:
Giáo dục quốc tế
Lợi thế ngành kinh tế cấp 1
du lịch giáo dục
Đà Nẵng
mô hình giáo dục làm trung tâm “Education hub”
Tóm tắt
Ngành Giáo dục và Đào tạo Đà Nẵng trước và sau khi hợp nhất giai đoạn 2021-2025 có mức tăng trưởng bình quân về Giá trị tăng thêm (Value Added – VA) là 6,39 – 5,69 (%); Tạo việc làm cho người lao động là 6,11 – 5,69 (%), đóng góp của Ngành Giáo dục và Đào tạo Đà Nẵng vào tăng trưởng GRDP Đà Nẵng lần lược là 3,76-4,07 (%) và 3,67-4,00 (%), xếp hạng 7/20 về lợi thế của 20 ngành kinh tế cấp 1. Ngoài ra, bài viết còn đề xuất một số giải pháp để phát triển Đà Nẵng thành điểm đến giáo dục không chỉ đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho Đà Nẵng và các địa phương trong khu vực mà Đà Nẵng còn trở thành điểm đến tại Việt Nam về du lịch giáo dục trên thị trường quốc tế. Chính phủ, Bộ ngành Việt Nam và chính quyền Đà Nẵng có thể tham khảo nhằm có chính sách hỗ trợ và đầu tư để thúc đẩy ngành Giáo dục và Đào tạo Đà Nẵng phát triển nhằm tạo hiệu ứng lan tỏa phát triển kinh tế thành phố Đà Nẵng.
Tài liệu tham khảo
-
[1] Y. Wang and S. Liu, "Education, Human Capital and Economic Growth: Empirical Research on 55 Countries and Regions (1960-2009)," Theoretical Economics Letters, vol. 6, pp. 347-355, 2016. doi: 10.4236/tel.2016.62039
[2] Communist Party of Vietnam, "Resolution No. 71-NQ/TW on breakthroughs in education and training development," Communist Party of Vietnam, Ha Noi, Viet Nam, August 22, 2025.
[3] People's Committee of Da Nang City, "Decision No. 154/QD-UBND on approving the project “Da Nang – City of Innovation,” People's Committee of Da Nang City, Da Nang, Vietnam, January 14, 2025.
[4] H. T. Nguyen, "Developing educational service for rural areas - current situations and solutions," The VietNam National Institute of Educational Sciences, vol. 29, pp. 14-19, 2020.
[5] T. T. T. Dao, H. T. Q. Nguyen and H. T. Nguyen, "The linkage model between universities and practice facilities: solutions for improving the quality of special education at HaNoi metropolitan university," The VietNam National Institute of Educational Sciences, vol. 21, no. 06, pp. 106-122, 2025. https://doi.org/10.15625/2615-8957/12510614
[6] T. H. Tran and P. X. Tran, "Factors affecting the effectiveness of information technology applications and digital transformation in education and training at military schools in the current context," The VietNam National Institute of Educational Sciences, vol. 22, no. 2, pp. 40-48, 2026. https://doi.org/10.15625/2615-8957/12610205
[7] C. T. Nguyen and H. H. Nguyen, "Proposing a teaching model to combat the decline of critical thinking in learning environments supported by AI Chatbots," The VietNam National Institute of Educational Sciences, vol. 21, no. 6, pp. 10-17, 2025. https://doi.org/10.15625/2615-8957/12510902
[8] T. T. B. Do, "Comparing ChatGPT’s Feedback With Teacher’s Feedback In Revising French Texts," The VietNam National Institute of Educational Sciences, vol. 21, no. 6, pp. 37-44, 2025. https://doi.org/10.15625/2615-8957/12510605
[9] V. V. Tran, "Report on socio-economic indicators of DaNang city," DaNang Statistics, DaNang, 2025.
[10] National Assembly of Vietnam, "Resolution No. 76/2025/UBTVQH15 'On the rearrangement of administrative units in 2025'," National Assembly of Vietnam, Ha Noi, Viet Nam, April 14, 2025.
[11] P. Q. Tin, "Identifying advantaged economic sectors of Da Nang city," The DUE level scientific and technological research project, code: TĐH-2023-04-01, The University of Danang - University of Economics, Da Nang, 2025.
[12] OECD, Education at a Glance 2021, OECD, Paris, 2021.
[13] A. Valero and J. V. Reenen, "The economic impact of universities: Evidence from across the globe," Economics of Education Review, vol. 68, pp. 53-67, 2019. https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2018.09.001
[14] National Assembly of Vietnam, "Resolution No. 136/2024/QH15 on the Organization of Urban Government and the Pilot Implementation of Specific Mechanisms and Policies for the Development of Da Nang City, adopted on June 26, 2024," National Assembly of Vietnam, Ha Noi, 2024.
[15] Y. Weng, "Singapore’s global education hub ambitions: Government and institution strategies and practices," Education and Lifelong Development Research, vol. 2, no. 1, pp. 11–22, 2025. https://doi.org/10.46690/elder.2025.01.02
[16] A. M. Abubakar, B. H. T. Shneikat and A. Oday, "Motivational factors for educational tourism: A case study in Northern Cyprus," Tourism Management Perspectives, vol. 11, pp. 58-62, 2014. https://doi.org/10.1016/j.tmp.2014.04.002
[17] Communist Party of Vietnam, "Resolution No. 59-NQ/TW on International Integration in the New Situation, adopted on January 24, 2025," Communist Party of Vietnam, Ha Noi, Viet Nam, 2025.
[18] Communist Party of Vietnam, "Announcement No. 45-TB/TGV on the conclusions of the meeting of the Central Steering Committee," Communist Party of Vietnam, Hanoi, Vietnam, September 30, 2025.
[19] Government of Vietnam, "Decision No. 1057/1997/QD-TTg 'On approving the general plan of Da Nang University'," Government of Vietnam, Hanoi, Viet Nam, December 9, 1997.
Xem thêm
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Đã Xuất bản
May 11, 2026
Download
Cách trích dẫn
Tin, P. Q., và D. Q. Trang. “Phát triển Đà Nẵng thành điểm đến giáo dục quốc Tế”. Tạp Chí Khoa học Và Công nghệ Đại học Đà Nẵng, vol 24, số p.h 5C, Tháng Năm 2026, tr 30-35, doi:10.31130/ud-jst.2026.24(5C).294.
