Quan điểm tích cực của giáo viên về ứng dụng học cộng tác môn ngoại ngữ tiếng Anh trực tuyến tại các trường đại học Việt Nam trong bối cảnh giãn cách xã hội như dịch COVID-19
Tóm tắt: 89
| 
PDF: 48 
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Author
Từ khóa:
Ngoại ngữ tiếng Anh
học cộng tác
trực tuyến
đại học Việt Nam
giãn cách xã hội vì COVID-19
Tóm tắt
Trong bối cảnh Việt Nam giãn cách xã hội vì COVID-19, dạy và học ngoại ngữ tiếng Anh (NNTA) đối mặt nhiều khó khăn hơn khi tiến hành trực tuyến: sinh viên (SV) hạn chế năng lực giao tiếp TA, ít cơ hội tương tác; giáo viên (GV) đối diện với màn hình ảo vắng bóng SV... Dựa vào tổng quan về học cộng tác (HCT), nghiên cứu này (định tính, định lượng) gồm phỏng vấn và khảo sát GV và SV đại học đã dạy và học TA bối cảnh trên để nâng cao nhận thức về ích lợi HCT, nâng cao khả năng giao tiếp TA cho SV; đổi mới và tăng cường dạy và học NNTA. Bài báo gồm số liệu phỏng vấn 22 GV, phản ánh quan điểm tích cực của GV, và đề xuất cách ứng dụng HCT hiệu quả môn NNTA trực tuyến. Hy vọng nghiên cứu góp phần phát triển dạy và học NNTA, phù hợp nhu cầu toàn cầu hóa, công nghệ hóa, giao tiếp quốc tế, và nhu cầu học TA trực tuyến (như bối cảnh giãn cách xã hội) đóng góp thực tiễn giáo dục và phát triển xã hội.
Tài liệu tham khảo
-
[1] T. B. Thuy, “Situation in Vietnam in 2022 and the application of collaborative learning method in teaching English online at universities during and after the COVID-19 epidemic”, Changes in international Economic - Political - Cultural - Social life in 2022, Danang City: University of Foreign Language Studies – The University of Danang, 2023, pp. 181- 187. ISBN 978-604-84-7228-3.
[2] T. B. Thuy, “EFLCollaborative Learning in a Vietnamese University: Perceptions and Experiences of Students and Teachers”, PhD Thesis, Faculty of Education, The University of Sydney, PhD, Sydney, Australia, 2018. https://ses.library.usyd.edu.au/
handle/2123/21356
[3] T. B. Thuy, “Perspectives on EFL communicative language teaching in a Vietnamese university. MEd Thesis, Faculty of Education, Monash University, Victoria, Master, Australia, 2003.
[4] T. B. Thuy, “EFL (English as a foreign language) collaborative learning in Vietnamese universities”, Language and Life - A Journal of Linguistics Society of Vietnam, vol. 5, no.199, pp. 24-29, 2012.
[5] T. B. Thuy, “Benefits of Collaborative Learning in English teaching at a Vietnamese university”, Today's Teaching & Learning Magazine, no. 9, pp. 5-1, 2017.
[6] T. B. Thuy, “Innovation and improvement of teachers' knowledge and roles when applying collaborative learning methods in teaching English at a Vietnamese university”, Vietnam National Journal of Educational Science; no. 36, pp. 6-12, 2020. ISSN 2615-8957.
[7] T. H. Thanh, R. M. Gillies, and P. Renshaw. “Designing strategies to make cooperative learning culturally appropriate in the Vietnamese context”. Higher Education Review, vol.44, no.1, pp. 43-57, 2011.
[8] Ueda, “Student input and collaboration in a Japanese EFL classroom: An action research study”, PhD Thesis, New York University, New York, 2005.
[9] H. Hiep, “Trained in the west, teaching in the east: Vietnamese teachers returning from TESOL courses abroad”, Doctoral Thesis, The University of Melbourne, Melbourne, 2004.
[10] T. B. Thuy, “Enhancing Vietnamese Students' Interaction Applying EFL Online Collaborative Learning in Cases such as Social-distancing due to Pandemic”. 20th AsiaCALL International Conference “Artificial Intelligence and Critical Digital Literacies in Language Learning”, Danang City, Vietnam, Danang University, 25-26 November, 2023.
[11] V. P. Ho, “Using AI Tools as a Learning Aid for Graduate Students in English Language Studies”; 21st AsiaCALL International Conference “Empowering Educators: Integrating AI Tools for Personalized Language Instruction”, Ho Chi Minh City, Vietnam, Industrial University of Ho Chi Minh City, 22-24 November, 2024.
[12] Q. Lap, “Stimulating learner autonomy in English language education. A curriculum innovation study in a Vietnamese context”, PhD Thesis, Faculty of Social and Behavioural Sciences, University of Amsterdam, 2005.
[13] T. Nhan, Decision on the Approval of the Project: Teaching and Learning Foreign Languages in the National Education System, Period 2008-2020, no. 1400/QĐ-TTg. 2008. Retrieved from http://jpf.org.vn/iwtcore/uploads/2012/08/1-3Decision_1400_QD-TTg-Eng.pdf.
[14] V. Canh, and R. Barnard, “Curricular innovation behind closed classroom doors: A Vietnamese case study”. Prospect, vol. 8, no.1, pp. 55-81, 2009.
[15] T. B. Thuy, “Difficulties and Conveniences in the Application of EFL Collaborative Learning at a Vietnamese University”, 2nd MEKONG International Conference “Think Globally, Act Locally”, Can Tho City, Vietnam, Mekong TESOL, July 2018.
[16] T. K. Anh, “Is cooperative learning a suitable teaching and learning method in Vietnam?”, The University of Danang - Journal of Science and Technology, vol. 41, no. 6, pp. 207-211, 2010.
[17] Anderson, “Is a communicative approach practical for teaching English in China?”. Pros and cons. System, vol 21, no. 4, pp. 471-480, 1993.
[18] T. B. Thuy, “The importance of applying collaborative learning method in teaching English online at Vietnamese universities in the context of Covid - 19 epidemic”, National Conference “Using information technology in foreign language teaching: Practical experiences, challenges and solutions”, Can Tho City, Vietnam, Can Tho University, March 2023.
[19] N. T. B. Thuy, “Applying EFL Collaborative Learning with AI Teaching Material for English Tertiary Education Development in Vietnam”, 21st AsiaCALL International Conference “Empowering Educators: Integrating AI Tools for Personalized Language Instruction”, Ho Chi Minh City, Vietnam, Industrial University of Ho Chi Minh City, 22-24 November, 2024.
Xem thêm
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Đã Xuất bản
Feb 28, 2025
Download
Cách trích dẫn
Thủy, N. T. B., và N. V. Long. “Quan điểm tích cực của giáo Viên về ứng dụng học cộng tác môn ngoại ngữ tiếng Anh trực tuyến tại các trường đại học Việt Nam Trong bối cảnh giãn cách Xã hội Như dịch COVID-19”. Tạp Chí Khoa học Và Công nghệ - Đại học Đà Nẵng, vol 23, số p.h 2, Tháng Hai 2025, tr 29-36, doi:10.31130/ud-jst.2025.451.
